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영어공부, 일상정보 관련 블로그.

TESOL

이중언어 사용자를 제외하고 많은 사람들은 제1언어(first language, L1)에서 능력이 성취된 후에 제2언어(second language, L2)를 접하게 됩니다. 그렇다면 제1언어 L1과 제2언어 L2의 습득은 동일한 것인지, 제1언어 즉 모국어가 제2언어 습득에 미치는 영향은 어떠한지에 대해 알아보도록 하겠습니다. 제2언어 습득이 제1언어 습득과 동일한가? 몇몇 예외를 제외하고, 성인들은 제2언어(L2)를 쉽게 습득할 수 없습니다. 제2언어를 능숙하게 하기 위해서는, 집중적인 학습과 암기까지는 아니더라도 의식적 집중을 요합니다. 다시 말해, 소수의 뛰어난 개인을 제외하고 성인 제2언어(L2) 학습자들은 종종 L2에서 원어민과 같은 수준의 문법 능력을 성취하지 못하며, 특히 발음과 관련해서는 ..

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TESOL이론 사회언어학 방언(dialects)에 대해 알아보겠습니다. 방언(Dialects)이란? 모든 영어 화자들은 그 누구도 똑같이 말하지 않는데 이는 연령, 성, 상회적 상황과 언제 어디에서 언어를 배웠는지에 따른 결과입니다. 이러한 차이는 단어의 선택, 단어의 발음, 그리고 문법적 규칙에서 나타나며 개인 화자들의 고유한 특성을 가진 언어를 개인어라고 합니다. 개인과 마찬가지로 동일 언어를 말하는 사람들도 집단에 따라 서로 다르게 말하는데, 보스턴, 뉴욕, 텍사스, 시카고 흑인, 덴버의 백인 등 모두 영어를 말하는 방식에 다양성을 보입니다. 언어 집단들이 한 언어를 말하는 방식에 체계적인 차이가 있을 때, 우리는 각 집단이 그 언어의 방언을 말하고 있다고 합니다. 방언은 체계적인 방식으로 차이가 ..

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TESOL이론 아동기 이중언어에 대해 알아보겠습니다. 세계 아동들 중 약 절반 정도가 두 언어 이상의 모국어를 갖고 있으며 이는 아동들이 지속적이고 정기적으로 두 가지 이상의 언어에 노출되었다는 것을 의미합니다. 특히 아프리카와 아시아에서 이중언어나 다중언어(multilingualism)가 많고 대조적으로 많은 서양 국가들은 다중언어 주거지일 수 있지만, 자신들의 단일어를 사용합니다. 언어학자나 언어를 가르치는 사람에게는 이중언어는 매우 흥미로운 주제일 수 있습니다. 어떻게 아동이 두 언어를 동시에 습득하는 것이 가능한지 발달이론 가설에 대해 알아보고 이중언어가 인지에 미치는 영향에 대해 알아보겠습니다. 이중언어 발달 이론(Theories of bilingual development) 이중언어 아동들은 ..

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TESOL이론 화용론(pramatics)에 대해 알아보겠습니다. 화용론(pramatics)이란 문자적 의미는 다른 사람과 의사소통하기 위해 언어를 사용할 때 우리가 사용하는 유일한 종류의 의미는 아닙니다. 어떤 의미는 진리조건외적인데, 이는 발화자가 대화나 담화의 일부로서 문자적 의미를 사용하는 방식의 결과로 나타납니다. 진리조건외적(extra-truth-condition) 의미에 관한 연구를 화용론이라고 합니다. 예술가가 장면을 묘사하기 위해서 스케치나 추상적인 기법을 사용하는 여러 이유가 있는 것처럼, 화자가 사건의 상황을 기술하기 위해서 특정 문장이나 담화를 고르는 것에도 많은 이유가 있습니다. 화자 문자적으로 표현하지 않고도 의미를 드러내는 여러 방법이 있으며 이에 대해 세부적으로 알아보겠습니다...